El programa de Formación de Especialistas en Calidad Universitaria se inició el viernes 27 de junio a las ocho de la mañana en la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de Trujillo. Estuvieron presentes profesores de diversas escuelas y facultades desde muy tempranas horas de la mañana esperando el inicio de las actividades programadas.
El primer módulo de esta capacitación se proyectó para ese mismo día y el siguiente, mientras que el segundo se realizaría el 19 y 20 de julio; el tercer módulo es el 29 y 30 de agosto y en noviembre se realizaría el cuarto módulo.
El inicio de las actividades fue accidentado para algunos alumnos encargados de cubrir este evento pues la vigilancia interna nos impidió en todo momento el paso; sin embargo, pudimos extraer alguna información relevante para el conocimiento de lo acordado en esta primera jornada de trabajo.
En principio pudimos recoger las palabras de Eder Escalante, profesor de la facultad de Ciencias Sociales de esta casa de estudios. Se manifestó a favor de la capacitación docente y aún los alumnos deben exigir mejor calidad de enseñanza mediante mecanismos de presión. Se debe atender al modo de aprendizaje moderno, con mayor participación de los jóvenes y cambiando los viejos paradigmas de enseñanza de principios de siglo.
Por su parte, Amelia Morillas Bulnet, jefa de la Oficina de Desarrollo académico y Evaluación y Secretaria de Comité Técnico Central de Acreditación habló sobre el desarrollo de las bases de la calidad universitaria durante el primer módulo, evaluando desde las posibilidades del cambio en diversos aspectos hasta la autoestima del docente para que dichos cambios se realicen finalmente. Es sólo el convencimiento del cambio por parte del docente lo que permite que se ponga en marcha. Así mismo se refirió a la modificación de los currículos pensando más en las competencias y en la urgencia de crear una mayor participación estudiantil para que internalice su labor de constante autopreparación.
La vigilancia no nos permitió escuchar las palabras del rector Carlos Sabana Gamarra, pero cumplimos con extraer la información más saltante de esta primera jornada.
En medio de las dificultades que nos salieron al paso para obtener información general sobre el desarrollo del primer módulo de Formación de Especialistas en Calidad universitaria, pudimos conversar brevemente con la Jefa de la Oficina de Desarrollo Académico de Evaluación y Secretaria de Comité Técnico Central de Acreditación, Amelia Morillas Bulnet, quien amablemente respondió a este brevísimo cuestionario.
Sra. Amelia Morillas Bulnet, ¿qué condiciones son necesarias para la mejora de la calidad universitaria?
Es necesario realizar un estudio de la posibilidad de estos cambios, pensando también en que el docente debe admitirlos, por lo que también es urgente una evaluación de su autoestima pues sólo así podrá asimilarse a estos cambios de los que él es un factor fundamental.
¿Cuál es la preocupación fundamental de los directores de este programa?
La Oficina General de Desarrollo Académico está formulando conjuntamente con todos los 37 directores de escuela que tiene la universidad su perfil genérico por competencias lo que nos va a dar la pauta definitiva para vincularnos con la sociedad y que nuestros estudiantes tengan un proceso de formación con calidad, que son los fines de estas actividades.
¿Qué mejoras se verán en la metodología de la enseñanza?
Nosotros tenemos que evaluar nuestros planes curriculares tenemos que mejorar nuestra estructura, implementación y metodología de enseñanza-aprendizaje. Si no están bien implementadas las aulas, los laboratorios y el docente no maneja una buena metodología, el alumno tampoco será protagonista de su propio aprendizaje.
¿Cuáles son los beneficios que se esperan de la acreditación respecto de los egresados?
Puedes tener excelencia académica, formar profesionales que realmente respondan a las necesidades que la sociedad requiere. Queremos que los estudiantes se formen con esa calidad y requisitos necesarios para que luego vayan a realizar un buen desempeño profesional.
¿Este programa de capacitación tendrá etapas? ¿Cuáles son los requisitos que debe reunir el docente para acceder a dicho programa?
Nosotros trabajamos en base a módulos; éste es el primer módulo, el segundo se realizará del 19 al 20 de julio y el tercer módulo a fines de agosto. El cuarto módulo será en noviembre y recién allí se evaluarán los resultados. No ha habido requisitos para el docente que signifiquen estudios o antecedentes porque todos los ellos están regidos por la Ley del Sistema Nacional de Autoevaluación y Acreditación. Todo el sistema educativo está obligado a acreditarse.
El primer módulo de esta capacitación se proyectó para ese mismo día y el siguiente, mientras que el segundo se realizaría el 19 y 20 de julio; el tercer módulo es el 29 y 30 de agosto y en noviembre se realizaría el cuarto módulo.
El inicio de las actividades fue accidentado para algunos alumnos encargados de cubrir este evento pues la vigilancia interna nos impidió en todo momento el paso; sin embargo, pudimos extraer alguna información relevante para el conocimiento de lo acordado en esta primera jornada de trabajo.
En principio pudimos recoger las palabras de Eder Escalante, profesor de la facultad de Ciencias Sociales de esta casa de estudios. Se manifestó a favor de la capacitación docente y aún los alumnos deben exigir mejor calidad de enseñanza mediante mecanismos de presión. Se debe atender al modo de aprendizaje moderno, con mayor participación de los jóvenes y cambiando los viejos paradigmas de enseñanza de principios de siglo.
Por su parte, Amelia Morillas Bulnet, jefa de la Oficina de Desarrollo académico y Evaluación y Secretaria de Comité Técnico Central de Acreditación habló sobre el desarrollo de las bases de la calidad universitaria durante el primer módulo, evaluando desde las posibilidades del cambio en diversos aspectos hasta la autoestima del docente para que dichos cambios se realicen finalmente. Es sólo el convencimiento del cambio por parte del docente lo que permite que se ponga en marcha. Así mismo se refirió a la modificación de los currículos pensando más en las competencias y en la urgencia de crear una mayor participación estudiantil para que internalice su labor de constante autopreparación.
La vigilancia no nos permitió escuchar las palabras del rector Carlos Sabana Gamarra, pero cumplimos con extraer la información más saltante de esta primera jornada.
En medio de las dificultades que nos salieron al paso para obtener información general sobre el desarrollo del primer módulo de Formación de Especialistas en Calidad universitaria, pudimos conversar brevemente con la Jefa de la Oficina de Desarrollo Académico de Evaluación y Secretaria de Comité Técnico Central de Acreditación, Amelia Morillas Bulnet, quien amablemente respondió a este brevísimo cuestionario.
Sra. Amelia Morillas Bulnet, ¿qué condiciones son necesarias para la mejora de la calidad universitaria?
Es necesario realizar un estudio de la posibilidad de estos cambios, pensando también en que el docente debe admitirlos, por lo que también es urgente una evaluación de su autoestima pues sólo así podrá asimilarse a estos cambios de los que él es un factor fundamental.
¿Cuál es la preocupación fundamental de los directores de este programa?
La Oficina General de Desarrollo Académico está formulando conjuntamente con todos los 37 directores de escuela que tiene la universidad su perfil genérico por competencias lo que nos va a dar la pauta definitiva para vincularnos con la sociedad y que nuestros estudiantes tengan un proceso de formación con calidad, que son los fines de estas actividades.
¿Qué mejoras se verán en la metodología de la enseñanza?
Nosotros tenemos que evaluar nuestros planes curriculares tenemos que mejorar nuestra estructura, implementación y metodología de enseñanza-aprendizaje. Si no están bien implementadas las aulas, los laboratorios y el docente no maneja una buena metodología, el alumno tampoco será protagonista de su propio aprendizaje.
¿Cuáles son los beneficios que se esperan de la acreditación respecto de los egresados?
Puedes tener excelencia académica, formar profesionales que realmente respondan a las necesidades que la sociedad requiere. Queremos que los estudiantes se formen con esa calidad y requisitos necesarios para que luego vayan a realizar un buen desempeño profesional.
¿Este programa de capacitación tendrá etapas? ¿Cuáles son los requisitos que debe reunir el docente para acceder a dicho programa?
Nosotros trabajamos en base a módulos; éste es el primer módulo, el segundo se realizará del 19 al 20 de julio y el tercer módulo a fines de agosto. El cuarto módulo será en noviembre y recién allí se evaluarán los resultados. No ha habido requisitos para el docente que signifiquen estudios o antecedentes porque todos los ellos están regidos por la Ley del Sistema Nacional de Autoevaluación y Acreditación. Todo el sistema educativo está obligado a acreditarse.
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